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《得于课内,用于课外》心得体会
2018-05-11 10:23:20 来源: 作者: 【 】 浏览:47

  随着中国诗词大会的深入人心,逐渐掀起了一场背诵诗词之风气,这将中国传统的诗词之美,文言之美展现的淋淋尽致,伴随着这阵学习东风,我有幸聆听了索玲玲老师的文言文课《得于课内,用于课外》,从中我深深感受到了育人之美。育德育于语文教学之中。结合实践谈谈几点心得体会:
        一、提高自身素质,学好语文基础知识
        语文教学,在遵循规律的前提下,寓思想教育于教学之中。为此,首先要树立每个教师都是德育工作者的观点,提高自身的德育意识。任教的学生是初四的毕业生,他们具备一定的知识准备量,在教学上小组合作,学生自学,融合传统文化,课堂气氛活跃,学生们置身其中,神采飞扬。课堂中,教师语言优美,富有感染性和文学性,加上教师自身谈吐优雅,充分体现了学生的学习能力和水平。复习课的进行也是非常迅速,深度发掘了学生的深知,沉下心来感受中国文言文之美,从中我们看到德育是一个潜移默化的过程。在教学过程中,教师总是在育人,这是由教育本身的规律性所决定的。教师的政治观点、思想品德、治学态度,特别是言行举止,仪容仪表都会对学生产生潜移默化的影响。时时事事做好学生的榜样,这才有利于学生良好品行的形成。
        二、结合学生特点,因材施教
        科学知识应该紧密联系生活,加强学生态度价值观的培养。作为教师,我们要在课前充分备课、认真钻研教材,这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候我对教材的把握还不够,知识还没有真正的落实。在这点上,本次听课给了我很多启发。在本课中,即使是复习课,也有的同学出现了知识的漏洞。根据教师的提示回答原文的时候,找出文中表现某个特点语句的时候,对照提纲,引导学生积累与运用,对于重点的字词反复强调,由于是初中的大复习,也需要教师能够进行归纳和总结,一词多义都展现了学生的风采。既让学生回忆了所学,培养了学生的合作的能力,还让学生从中获得了成功的体验,课后拓展的也是对本文的补充,一再体现了劝说的艺术,可见老师的备课时对各环节都是经过再三推敲的。只有对教材相当熟悉,对所教的知识做到了然于心,才能在课堂上达到应有的目标,只有认真钻研教材,深入挖掘教材,才能不断提高自己的教学质量。钻研教材,那么就要理清文章的脉络,根据学生的情况确定符合实际的教学目标,确立教学重点和教学难点。因此我们要在教学过程中严格要求学生,向学生灌输学习政治的动力和毅力,培养意志力和一丝不苟的严肃学风。
        三、语言的艺术
        锁玲玲老师的课,语言精练。我所面对的是初一年级的学生,让他们听讲,那么我的教态、我的语言就要要吸引他们,这就要求我要不断改进教态、锤炼语言,用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。
        四、潜移默化育人
       我们应当遵循语文学科的教学规律,做到教书育人,要传播知识,更要教会学生学习的方法,教会学生学会做人,真正将德育一体化的又是发挥出来,培养出道德与文化都具备的学生,实现真正的教育意义。


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